aime_85: (Default)
Что-то меня в последнее время всерьёз заинтересовала тема школьного образования. И как в той сказке - чем дальше читаю - тем страшнее. :). Сегодня для знакомой сделала подборку ссылок на эту тему и удивилась как же их много... В божеский вид приводить харит, поэтому делюсь как есть.

http://aime-85.livejournal.com/12623.html - Sudbury Valley School - Школа Будущего.
http://fritzmorgen.livejournal.com/235985.html - Еще один вариант Школы будущего.
http://fritzmorgen.livejournal.com/329435.html - Фриц Морген. Основные вопросы о школьной системе образования.
(рекомендую читать статьи, данные в ссылках под каждым вопросом)
http://fritzmorgen.livejournal.com/362308.html - как будут умирать школы.
http://david-gor.livejournal.com/33376.html - О достоинствах классно-урочной системы
http://david-gor.livejournal.com/33695.html - Недостатки классно-урочной системы.
http://david-gor.livejournal.com/33801.html - Недостатки классно-урочной системы. Выводы.
http://david-gor.livejournal.com/37960.html - Недостатки классно-урочной системы. 2
http://david-gor.livejournal.com/105747.html -о силе воли и мотивации в обучении.
http://david-gor.livejournal.com/98639.html - Разновозрастное образование.
http://david-gor.livejournal.com/98875.html - разбор критики разновозрастной образовательной системы
http://david-gor.livejournal.com/99183.html - разбор критики разновозрастной образовательной системы 2
http://olgapisaryk.livejournal.com/89347.html - TED.com. Кен Робинсон говорит о том, как школы подавляют творчество
http://aime-85.livejournal.com/23492.html - Школа Монтессори
http://vetka0.livejournal.com/?skip=10&tag=%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 - о домашнем обучении.

http://users.livejournal.com/margot_/16142.html#cutid1 - Что такое анскулинг.
http://freeedu.ru/modx/obuchenie-cherez-igru - Анскулинг. Обучение через игру.
http://freeedu.ru/modx/obuchenie-cherez-igru - обучение через игру.
.

http://freeedu.ru/modx/ - Сайт "Свобода в образовании".
http://rustam-kurbatov.livejournal.com/ - "Школа для Тома Сойера и Пеппи Длинныйчулок". Дневник директора Лицея Ковчег XXI.
aime_85: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] olgapisaryk в Рита Пирсон: Каждому ребёнку нужен наставник
...Однажды моя коллега сказала: «Мне не платят за то, чтобы я любила детей. Мне платят за то, чтобы я вела уроки. Дети должны их учить. Я должна преподавать, а они учить. На этом всё!» - Я ответила ей: «Запомни, дети не учатся у тех, кто им не нравится."

...Каждый ребёнок заслуживает того, чтобы иметь опору — взрослого, который никогда не откажется от него, который понимает силу взаимоотношений, и покажет
любыми возможными путями, что они могут стать лучшими.

Рита Пирсон великолепна, интонация, осанка, язык тела - всё транслирует позицию заботливой альфы. Как раз об этом говорили сегодня на семинаре.

Оригинальное видео с её лекцией на TED-конференции (
с русскими субтитрами) не вставляется, вот ссылка . Переводчикам Yekaterina Jussupova и Aliaksandr Autayeu отдельное спасибо, первый раз так быстро появился русский перевод.

YouTube


Русские субтитры:

Я провела всю свою жизнь будучи либо в школе, либо на пути к школе, либо обсуждая события, произошедшие в школе. Мои родители были преподавателями, родители моей матери были преподавателями и последние 40 лет я тоже преподаю. Поэтому можно и не говорить о том, что за эти годы у меня была возможность рассмотреть образовательную реформу с разных ракурсов. Некоторые из этих реформ были хороши. Некоторые — не очень. Мы знаем, почему дети бросают учёбу. Мы знаем, почему они не хотят учиться. Причины тому — бедность, плохая посещаемость, негативное влияние сверстников. Мы всё это знаем.
Но есть то, что мы никогда не обсуждаем, а если и обсуждаем, то редко. Это — ценность и важность связи между людьми. Взаимоотношения.

Read more... )

aime_85: (Default)
Ох уж эти "школьные годы чудесные". Текст отозвался воспоминаниями про то, как у нас в классе травили других, как бойкотировали меня. Отозвался старой болью, острым сожалением и большим желанием сделать как-то так, чтобы у моих будущих детей и у других детей не было этого опыта стыда, беспомощности и отвержения.

Оригинал взят у [livejournal.com profile] tumbalele в Травля
0_782cf_d32077f7_XL

Мне не нравится слово «буллинг». Нет в нем той жесткости и безжалостности, как в русском «травля» или «издевательства». Обтекаемое слово, вызывающее ассоциации с булкой, и с трудом доходящий до сознания смысл чужого термина… Другой термин – «моббинг» - не лучше, на мой взгляд… А каким будет взгляд того, кого подвергают «буллингу»? С русским словом ясно и понятно: взгляд будет «затравленным»…

Ситуации, когда многие травят одного, были, есть и будут. В школе, в университетах, даже на вполне «взрослых» работах. Обезьянье-стайный инстинкт, позволяющий стае сплачиваться вокруг вожаков для травли одного-двух людей, никуда не делся. Причем повод для травли неважен. Важно желание выслужиться, стать «своим» для того, перед кем трепещешь…

Read more... )

aime_85: (Default)
В этой статье вы получите подробные рекомендации, которые помогут превратить любого ребёнка в лентяя. Если вы хотите, чтобы ребёнок плохо учился в школе, прогуливал уроки, избегал работы по дому, а во взрослом возрасте стал безвольным червяком, который не в силах достигать своих целей и контролировать свою жизнь, то это руководство специально для вас!

Какие результаты вы гарантированно получите:
  • В комнате ребёнка будет царить неисправимый бардак;

  • Любая работа по дому будет вызывать у него отвращение;

  • Успеваемость в школе будет либо средней, либо ниже средней;

  • Ребёнок будет избегать работы, требующей концентрации внимания;

  • Усидчивость и настойчивость в достижении целей сойдут на «нет»;

  • Ребёнок станет безвольным и не сможет принимать важные решения;

  • Долгосрочные цели будут пугать его;

  • Телевизор, диван и бутылка пива станут его лучшими друзьями;

  • Институт будет каторгой;

  • Он будет с завистью смотреть на успешных людей и проклинать их;

  • Нелюбимая работа станет его тюрьмой до пенсии;

  • Финансовое положение будет стабильно низким;

  • Также, в виде приятного бонуса, вы получаете возможность, передать лень внукам и даже правнукам!


О том, как всего этого добиться, вы узнаете прямо сейчас! )
aime_85: (Default)
Интересный метод коррекции поведения школьников. Основан, по сути дела, на положительном подкреплении и игровой модели.

Оригинал взят у [livejournal.com profile] letidor_school в Управление поведением в школе: метод ClassDojo


текст: Ксения Мардина


Самыми суровыми наказаниям за плохое поведение в трех московских школах, где мне довелось учиться, были визит к директору и вызов родителей. Последнее так ни разу и не случилось, а первое оказывалось не таким страшным, как рисовалось в коридоре, на пути к кабинету. Но доходило до этого редко. Чаще всего учителя грозно сдвигали брови, поднимались из-за стола и железным голосом произносили: "Иванов!" За этим следовал взгляд, еще более суровый, и угрожающее шипение о последствиях, которые ждут непослушного Иванова в ближайшем будущем (на перемене). Как только учитель отворачивался, Иванов непременно корчил рожу, чем провоцировал сдавленное хихиканье в последних рядах. Занятие продолжалось.

В Малайзии и Индии за опоздания, болтовню и хамство до сих пор бьют учеников розгами, но большинство стран, к счастью, отменило телесные наказания. Некоторые, кстати, совсем недавно — в Греции старшеклассников перестали шлепать всего семь лет назад. На смену физическому пришло оружие психологическое. Кроме бровей и шипения, учителя используют роли учителя-мучителя, учителя-друга и учителя, которому все равно. В особо непослушных случаях и то, и другое, и третье работает не слишком успешно. Полученный урок условный Иванов забывает уже к концу занятия.

Самый современный способ борьбы за дисциплину придумали два англичанина из компании ClassDojo. Они сделали приложение для смартфонов, которое позволяет преподавателям менять поведение своих учеников.

Как работает безболезненный метод коррекции поведения )
aime_85: (Default)
Вчера случайно наткнулась на упоминание о том, что есть фильм "Школа Саммерихил". И таки да, есть! Если быть точной это коротенький сериал из 4х серий по 30 мин каждая.

Описание: В основу фильма положена история реально существующей с 1921 года и расположенной в городке Лейстон в Саффолке экспериментальной школы "Саммерхилл". Её основатель, Александр Нилл, автор уникальной методики воспитания детей на основе самоуправления. Школа полностью управляется учениками и славится своими достижениями. Педагоги и дети живут душа в душу, в школе царит полная гармония и образовательная, и воспитательная. Противники этого школьного эксперимента, называвшие школу не иначе как "делай-что-хочешь", предпринимали неоднократные попытки ее закрыть. Однако учителя вместе со своими учениками (как бывшими, так и настоящими) отстояли право на существование своей школы. Ведь ее заслугой давно стали здоровые и свободные дети, чья жизнь не испорчена страхом и ненавистью.

Вчера же нашла фильм, скачала его и посмотрела. Фильм чудесный - очень весёлый, добрый и яркий. Даже мой муж, который совершенно равнодушен к детям, школам, обучению и педагогике смотрел с интересом и не отрываясь.

А вот скриншоты для возбуждения интереса





aime_85: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] etwas в про положительные эмоции как двигатель диссертации
Самая большая любовь к учебе у меня наступает, когда случается завал на работе, любовь к работе - накануне встречи с научной руководительницей, а темы для записей рождаются одна за другой, когда первое накладывается на второе.

***
Только что из статьи по методике узнала прекрасное: для нормального осуществления когнитивных функций мозгу необходимо 60% нейтральных раздражителей, 35% положительных и 5% отрицательных. 5% - это резерв, в пределах которого ошибки в обучении воспринимаются как стимул, а не как признак неудачи. Как только увеличивается количество отрицательных раздражителей, падает интеллект и начинает выключаться память.

Вот так. Где-то я это уже слышала, но только сейчас нашла в цельно сформулированном виде.

А вообще, [livejournal.com profile] etwas дивно пишет.. рекомендую.
например вот - http://etwas.livejournal.com/319084.html
и вот - http://etwas.livejournal.com/321234.html
и вот еще - http://etwas.livejournal.com/318514.html
aime_85: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] zhurr в ...значит, в нужные игры ты в детстве играл ))
Джен Хант, мама 17-летнего анскулера: "Большинство того, что он знает, Джейсон выучил через игру, и он сохранил интерес к учебе, с которым родился. Он узнал о деньгах, играя в «Монополию», об орфографии, играя в «Скраббл», о стратегии - во время игры в шахматы, в «Clue» и в видеоигры, о культуре - через просмотр классических и современных сериалов и фильмов, о политике и правительстве - через передачу «Да, министр», о грамматике - играя в «Mad Libs», о дробях - во время приготовления разных блюд, о новых словах - когда играл в «Dictionary» и о писательском мастерстве - через чтение книг П.Г. Вудхауза. Он научился жизни, просто живя. Но все его обучение произошло скорее случайно, чем намеренно, просто как часть одного большого дела - проживания собственной жизни свободно и естественно."

Статью Джен Хант "Обучение через игру", а также пояснения к упомянутым играм, вы традиционно можете прочесть на нашем сайте "Свобода в образовании". А как прочитаете - расскажите, пожалуйста, в какие умные игры вы играете со своими детьми? Какая из них - самая полезная на ваш, родительский взгляд? А какая больше всего нравится детям?
Особенно приветствуются рассказы об играх, при организации которых можно обойтись подручными средствами - как в упомянутых "Mad Libs" и "Dictionary" )
aime_85: (Default)
Очень тольковая статья о поведенческой агрессии [livejournal.com profile] gutta_honey в Отношенческая агрессия.

   Существует несколько видов эмоциональной агрессии. Я уже писала про пассивную или обволакивающую агрессию, и вот теперь  расскажу еще про одну. Она была выделена психологом Ником Криком и носит название отношенческая  агрессия .

Read more... )
aime_85: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] margot_ в Что такое анскулинг?
Мой перевод статьи из Вики.

                                                                                                       
Анскулинг – это спектр образовательных теорий и практик, в центре которых  находится идея, что дети учатся через непосредственный жизненный опыт – в процессе игры, выполнения домашних обязанностей, социальных взаимодействий, а не по школьной программе. Некоторые люди считают такие утверждения спорными. Анскулинг поощряет деятельность, инициируемую самими детьми при содействии взрослых. Анскулинг принципиально отличается от традиционного школьного обучения утверждением, что обычная школьная программа и методы оценки знаний, а так же другие особенности традиционного обучения не способствуют цели максимизации обучения каждого ребенка.

Термин анскулинг был придуман в 1970-х годах и был использован педагогом Джоном Холтом, которого многие считают «отцом анскулинга». Часто рассматриваемый в рамках домашнего обучения, анскулинг может быть так же философски далек от хоумскулинга, как ДО от обычной школы.

В то время как хоумскулинг широко обсуждается общественностью, именно анскулингу уделяется не так уж много внимания. Обычно критики анскулинга склонны рассматривать его как экстремальную философию в образовании и выражают беспокойство, что детям, выросшим на анскулинге, будет не хватать необходимых социальных навыков, структуры и мотивации, которые есть у их сверстников, особенно на рынке труда, в то время как сторонники анскулинга утверждают обратное: самостоятельное обучение в естественной среде делает детей более приспособленными к «реальной жизни».

Продолжение под катом )
aime_85: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] fritzmorgen в Идеальный игрок

Прямая ссылка на видео: http://piter.tv/event/fricmorgen_pro_obrazovan/

До последнего времени было принято считать, будто компьютерные игры — это убежище для слабых духом неудачников.

Оно, в общем, и неудивительно. Седомудые старцы-психологи, не продвинувшиеся в освоении виртуального игрового пространства дальше первых трёх уровней Дума, выносили свои суждения об игроках исключительно на основе обывательских предрассудков.

Взрослый человек играет в игры? Значит, инфантилен, пытается спрятаться от окружающей действительности. Диагноз ясен.

Отмечу, что ровно так же рассуждают об играх и не обременённые медицинским образованием люди. «Такой большой, а в игры играешь». «Опять своих человечков гонять сел»? «Что, маленький, не наигрался в детстве-то»?

Дальше… )
aime_85: (Default)
Взято в блоге [livejournal.com profile] tesey тема Методика Монтессори




Вот небольшой ролик о системе обучения по методу Марии Монтессорри. Посмотрев вы сможете немного узнать об этой методике. Что это такое и с чем его едят...
О системе Монтессори я читала довольно много и похвалы и критики, но та система обучения, которая описана в этом ролике кажется мне в миллионы раз лучшей, чем классическая школьная классно-урочная система. И я дико жалею, что в моё школьное время таких школ не было. Радует только одно - я сделаю всё, чтобы у моего ребенка была такая школа.

Перепостить
aime_85: (Default)
Originally posted by [livejournal.com profile] david_gor at Разновозрастное образование.
Разновозрастное образование – это когда дети разного возраста учатся в одной образовательной (развивающей) среде.

Эта самая среда может быть и просто окружающей средой (городской или деревенской). А может и специально приспосабливаться именно для образовательных целей. И даже больше – может приспосабливаться для обучения по определённой методике. Вопросы формирования среды и методик разновозрастного обучения оставляю за кадром (это тема для отдельного долгого разговора).

Здесь исключительно о специфике любого разновозрастного образования и чем это отличается от привычного нам одновозрастного обучения. Read more... )



Тем, кому эта тема интересна очень советую прочесть комменты к оригинальной статье...
aime_85: (Default)
Originally posted by [livejournal.com profile] fritzmorgen at Кибершкола


01 сентября 1482 года Крымскими татарами был разграблен город Киев. С тех пор, в ознаменование этого печального события, каждое 01 сентября детей загоняют в школы, чтобы в течение последующих 9 месяцев подвергать их пыткам так называемого «учебного процесса»…

Думаете, я сегодня снова буду агитировать против карательной педагогики вообще и классно-урочной системы в частности? Пожалуй, да, так и будет. С утра, правда, я собирался писать про ОхлоПедию, но эта тема подождёт до завтра. Сегодня будет таки про 01 сентября.

Я расскажу, в какой школе хотят учиться сами школьники. Школьники ведь — не унтерменши. Мозгов и фантазии у них ничуть не меньше, чем у взрослых. Просто взрослые солиднее выглядят, более умело надувают щёки и знают, когда лучше промолчать, чтобы сойти за умного.

Так вот. Школьники видят труе школу примерно так.

Устройство кибершколы )

aime_85: (Default)
Историческая справка

Школа Sudbury Valley School (школа долины Садбери) была открыта в штате Массачусетс в 1968 году.

В ней обучаются дети с 4 до 19 лет.

Ученики свободны в выборе материала, учебников, учителей. Ни учебного плана, ни программы нет. Все инициативы исходят от детей, учителя только откликаются на эти инициативы.

Управляет школой общее собрание, где каждый ученик и взрослый сотрудник имеют равные права. В том числе и при решении вопросов, связанных с дисциплиной, бюджетом, приемом и увольнением (исключением) взрослых и детей.

Жизнь школы основывается на предположении, высказанном Аристотелем 2000 лет назад, что "человеческие существа по своей природе любознательны". Это означает, что дети учатся благодаря своим естественным склонностям, делая то, что они хотят, весь день, каждый день.

Здесь действуют совсем иные правила и законы: ученики сами должны захотеть чему-нибудь научиться. И только тогда к ним на помощь приходят взрослые.

Дальше больше )


взято c  http://www.ecology.md/section.php?section=fsociety&id=985 ;
aime_85: (Default)
Originally posted by [livejournal.com profile] fritzmorgen at Как будут умирать школы


В прикреплённом к посту видео (у кого не грузится, вот ссылка) весело и наглядно, с отсылкой в историю, объясняется, зачем и почему школа делает из умных детей зашоренных тупиц.

В общем, сейчас уже многие понимают и принимают этот факт. Однако даже признав отупляющую роль школы, взрослые занимают позицию «меньшего зла»: да, говорят они, школа калечит детские мозги. Но ведь не может же ребёнок учиться сам, без направляющего хлыста педагога?

Эксперимент учёного из Индии показывает, что можно обойтись и без учителя. Оказывается, обычный компьютер с подключением к Интернету — сам по себе является отличным преподавателем. Цитирую из The Wall Street Journal статью об этом эксперименте (источник):

--- Начало статьи ---
Всем известно, что Интернет изменит образование, но никто еще не знает, как. Большинство идей напоминают скучные попытки воспроизвести, хоть и на расстоянии, средневековые привычки обучения – один учитель говорит куче детей, о чем им нужно думать. Но сейчас я думаю, что мне удалось найти идею получше: самоорганизованная среда обучения (СОСО).

Огромная заслуга в этом принадлежит индийскому физику Сугату Митра, который десять лет назад стал устанавливать встроенные компьютеры на улицах индийских трущоб. Затем он обратил внимание на то, как быстро бедные дети научились использовать технологии. Эксперимент, который в настоящее время стал поистине глобальным, вдохновил автора на написание книги, которая в свою очередь способствовала созданию фильма «Миллионер из трущоб». В фильме мальчик из трущоб приобретает необходимые знания, чтобы победить на телевикторине.

Следующее детище д-ра Митра, СОСО, попадает в класс. Он убежден, что с помощью Интернета дети могут сами учиться, если они находятся в малых группах и должны ответить на корректно поставленные вопросы. Теперь он ходит по школам и задает довольно сложный вопрос, на который, как он считает, ученики не смогут ответить, например: «Как остановить движущиеся предметы?» или «Вторая мировая война была хорошей или плохой?»

Дальше… )

Profile

aime_85: (Default)
aime_85

August 2015

S M T W T F S
      1
23 45678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031     

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 25th, 2017 02:34 am
Powered by Dreamwidth Studios